阅览应当成为招引学生喜好的最重要的发源地。我的教育信仰的真理之一，便是无比信任书的教育力气。——苏霍姆林斯基
1.操作进程：在集气瓶内参加少数水，并将水面上方空间分为5等份。用止水夹赶紧胶皮管。点着焚烧匙内的红磷后。当即伸入瓶中并把塞子塞紧，调查红磷焚烧的现象。待红磷平息并冷却后，翻开止水夹，调查试验现象及水面的改变状况。
⑥排水法搜集时，待气泡均匀接连冒出时再搜集（刚开始排出的是试管中的空气）
直流电源，调查电极上和试管内有什么现象产生。堵截设备的电源，在水下用拇指堵住试管口，把试管取出，直立后松开拇指，当即把带有火星的木条伸入试管，进行调查。
2.试验现象：通电后，电极上呈现了气泡，通电一段时间今后，正、负南北极产生的气体体积比大约为1：2。伸入正极试管里的带火星木条焚烧，负极试管里的气体/焚烧并呈现淡蓝色火焰。
4.注意事项：①水中可参加少数硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。②在试验进程刚开始时，氧气和氢气的体积比与1:2不符，是因为氧气不易溶于水，但会溶解一小部分；氢气难溶，反响速率较慢，所以氢气较少。
1.操作进程：把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混匀，当心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上。试管口装有通入弄清石灰水的导管，用酒精灯加热混合物几分钟。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，调查现象。
①反响完后先将盛有石灰水的试管移走，避免液体倒吸进入试管，使热的试管迸裂。②试验结束不能当行将试管内的物质倒出调查，避免高温的铜与空气中的氧气反响从头氧化成氧化铜。
1.操作进程：按如图所示的设备在玻璃管里放入氧化铜，先通CO，后加热，反响结束先中止加热，至玻璃管冷却后中止通入CO。
2.试验现象：黑色固体变成赤色，弄清石灰水变污浊，结尾导管处产生蓝色火焰。
1.操作进程：按如图所示的设备在玻璃管里放入氧化铁，先通CO，后加热，反响结束先中止加热，至玻璃管冷却后中止通入CO。
(1)在第一支试管中放入一根铁钉，注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气和水触摸。
(2)在第二支试管中放入一根铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水(以赶开水中溶解的空气)至浸没铁钉，然后在水面上加一层植物油，使铁钉只与水触摸。
(3)将第三支试管用酒精灯烘干，放入一根铁钉，用橡皮塞塞紧试管口，使铁钉只与枯燥的空气触摸。
每天调查铁钉生锈的状况，并认线.试验现象：Ⅰ中铁钉生锈，Ⅱ中铁钉不生锈，Ⅲ中铁钉不生锈。
3.试验定论：铁生锈的进程其实便是铁与空气中的氧气和水蒸气产生化学反响的进程。
